Seminário Rádio e Educação realizado em 30/10

O seminário sobre rádio e educação nos permitiu não só aprender muitas novodades relacionadas a este tema como também fizemos uma viagem a programas exibidos pelas rádios a alguns anos atrás como uma gravações ao vivo com Luiz Gonzaga cantando junto com a platéia presente no próprio estúdio da rádio.

Também foi possível discurtirmos até que ponto as rádios podem estar favorencendo a educação e se realmente as emissoras chamadas de "não educativas" também de certo modo oferecem uma educação mais popular com uma linguagem mais cotidiana.
O uso das rádios nas comunidades e escolas não podem estar voltadas apenas para divulgar dat comemorativas, transmitir recados e etc ela deve ter um papel importante na conscientização dos ouvintes quanto a questões sociais, saúde ,cidadania além de favorecer que a própria comunidade seja escolar ou não também participe das programações e produções.Cabe o professor ter essa consciência e conhecimento para usr este recurso de comunicação como um veículo de informação e formação.

Reflexão sobre a aula de 23/10/2006

A aula de hoje foi o conhecimento do conceito e a prática efetiva da interatividade. Os conceitos pesquisados na ultima aula foram levantados para discussão em grupo, ampliando o vocabulário e o entendimento de palavras muitas vezes utilizadas, sem que tenhamos noção da amplitude se seu significado.
Interatividade, interação, link, rede, Ecologia Cognitiva, hipertexto, e outros conceitos trabalhados foram lançados para discussão com base na pesquisa participativa da turma, e incrementados com base nas explicações de Bonilla.
Pudemos oberver que os conceitos se interlaçam, permitindo maiores entendimentos sobre o mundo em rede a a troca constante de informações que os meios de comunicação permitem.
Esses conceitos nos ajudam a refletir melhor sobre a importância da inclusão digital (aspecto já abordado em aulas anteriores), porém não com a profundidade do que se refere a verdadeira inclusão nesta sociedade contemporânea exigente de informação e troca de experiências contínuas.
Em um último momento da aula, tivemos a oportunidade de reunir os grupos temáticos para melhor formatação e organização das apresentações dos seminários.

Aula do dia 23/10

Na aula de hoje foi possível esclarecer diversos conceitos ligados a ciberespaço/cibercultura facilitando assim um maior entendimento de termos, aprendendo seus significados e funções o permite entender melhor o que um ciberespaço e como funciona a internet e as novas tecnologias.

Aula do dia 16/10

Conceitos ligados a cibercultura:

Multimídia e simulação

"Multimídia é hoje definida como qualquer combinação de texto, gráficos, sons, animações e vídeos midiados através do computador ou outro meio eletrônico (Vaughan, 1994)."
O termo multimídia ao longo dos anos teve uma série de significados, ao se falar em recursos multimídia podia-se estar se falando de usar recursos como tv, som, exposição de filmes , músicas slides e etc. Havia um sentido muito amplo, atualmente ao se falar em multimídia se pressupõe a utilização de CD-ROMs e Internet. Quando se trata de educação o termo refere-se também a informática e é nessa relação que multimídia esta ligada a simulação, pois o uso da informática permite que diversos ambientes e situações sejam criadas para proporcionar novas descobertas e aprendizagens aos alunos.
Segundo o prof.Alex Fernando Teixeira Primo,Mestre pela Ball State University,Professor de Comunicação Social da Universidade Católica de Pelotas (UCPel) em seu artigo "Multimídia e educação" ele diz que :
" A característica interativa dos produtos multimídia possibilita que o manuseio de informações se dê de forma natural e não forçada. Nossa atividade cognitiva não funciona de forma linear, onde uma informação leva necessariamente a outra. Nosso aparato cognitivo trabalha com associações entre informações que nem sempre parecem lógicas. A multimídia permite uma aproximação ao trabalho cognitivo natural. Como as informações em um bom produto multimídia podem ser cruzadas, confrontadas e conjugadas a qualquer momento, além de poderem ser avaliadas nas mais variadas ordens e até desordenadamente, a multimídia torna-se uma fonte de informações que oferece poucos limites a atividade cognitiva normal."

PESQUISADO EM :Multimídia e EducaçãoPRIMO, A.F.T. Multimídia e educação. Revista de divulgação cultural, Blumenau, ... de alguns conceitos. A multimídia automatiza esse processo e o amplia. ...
usr.psico.ufrgs.br/~aprimo/pb/educa.htm

Oficina de som e imagem

Foi uma aula interessante!
Criar, formar figuras, usar a criatividade com o auxilio do computador é estimulante e fascinante perceber como a tecnologia nos permite usar a imaginação.Lamento apenas o pouco tempo para exercitarmos toda nossa arte.

A sociedade contemporânea

A discussão em sala com base no texto: A nova relação com o saber, possibilitou um melhor esclarecimento sobre a diferença entre conhecimento e informação,analógico e digital termos que sempre ouvi falar mais não tinha parado para entender do que se tratava realmente.
As pessoas precisam saber diferenciar o que é informação e o que é conhecimento principalmente por nos encontrarmos em um mundo onde as novidades,as mudanças, os avanços estão vem ocorrendo em grande velocidade e em diversos campos de saber e principalmente quando se trata de tecnologia.

Também foi possível refletir sobre nossa sociedade atual onde as máquinas estão cada vez mais presentes no cotidiano das pessoas, podendo inclusive substituir o homem em diversas atividades como já tem ocorrido atualmente em alguns serviços como call centers, estacionamentos, indústrias e etc.

A necessidade da inclusão digital para evitar a exclusão digital

O acesso às novas tecnologias deixarou de ser um luxo,passou a ser uma necessidade para que se possa acompanhar o desenvolvimento tecnologico da sociedade atual,pois esta em jogo desde a aquisição de emprego,a utilização da tecnologia esta presente em nosso dia a dia e, praticamente tudo o que fazemos.
A inclusão digital surge como necessidade, pois todos devem fazer parte dessa "novidade' e não permitir que se forme uma nova classe os "excluídos digitais", privados da informação e do conhecimento e consequentemente do desenvolvimento tecnologico e economico já que lidar com essas novas tecnologias, principalmente o computador tornou-se uma exigência para se conquistar um emprego.
Socializar o conhecimento e o acesso a tecnologia é um dos caminhos para se evitar essa exclusão.

Os perigos do uso da internet

O uso da internet tem deixado a sociedade preocupada quanto a questão de como controlar o uso da internet pelas crianças e adolescentes para que estes não sejam vitimas de pessoas que utilizam a rede para pedofilia, encontros sem conhecimento dos pais oferecendo um grande perigo para estas crianças e adolescentes.
É preciso que pais e educadores estejam por dentro de toda essa tecnologia para que possa esclarecer para eles o que pode haver de perigoso na internet,que riscos eles correm demonstrando também como se defender destas situações.

Software Livre e seu uso na educação

O Software Livre é tema de muitas discussões e projetos por todo o mundo. Mas,essa liberade de acesso gera também muitas repercussões quanto ao seu uso nas escolas.
No artigo O mundo livre e a liberdade na escola, escrito pelo professor Alberto Tonaghi, disponível em: http://www.tvebrasil.com.br/salto/boletins2004/eft/tetxt3.htm.
ele mostra o ponto negativo deste uso ao dizer que"o usuário está contribuindo, sabendo-o ou não, para uma prática nada recomendável: está usando um produto a que não tem direito. Agindo assim estaremos contribuindo para a construção de um espaço de desrespeito às regras sociais, o que é o oposto de nossa função social."
É preciso orientar os alunos dessas escolas que utilizam os Softwares Livres para que eles sejam responsáveis com essa liberdade de usar, copiar e distribuir com objetivos que atendam às suas necessidades e da comunidade escolar, assim como sua realidade onde esta comunidade esta inserida, além de combater o seu uso para a pirataria. O uso dos Softwares Livre não só favorece a economia de recursos financeiros das escolas, principalmente públicas, como também permite a expansão do acesso dos alunos a novas tecnologias e ao conhecimento, basta saber usar essa liberdade em favor do desenvolvimento.
Segundo o prof. Eziquiel Menta, autor do artigo Software Livre e educação disponível em: http://www.escolabr.com/projetos/ferramentas_de_comunicacao/software_livre_educacao.htm
ele afirma que a comunidade escolar pode não só se adequar como também colaborar de diversas maneiras: traduzindo softwares para nosso idioma ou outros, informando defeitos (bugs) encontrados através do site dos desenvolvedores, ajudar na produção do software, escrita da documentação do programa (tutoriais, manuais, etc.).